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Faculty - Education

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Journal Articles

  • (2023)  뇌 기반 학습의 국내 연구 동향 분석.  학습자중심교과교육연구.  23,  19
  • (2023)  대학생 디지털 리터러시(Digital Literacy) 진단도구 개발 및 타당화 연구.  교육학연구.  61,  6
  • (2023)  대학생이 바라본 학과의 의미와 대학몰입에 영향을 주는 학과환경 요인: S대학의 사례연구.  교육행정학연구.  41,  4
  • (2023)  The Cause of Institutionalized Private Tutoring in Korea: Defective Public Schooling or a Universal Desire for Family Reproduction?.  ECNU Review of Education.  6,  4
  • (2023)  이공계 대학원 인재상과 교육혁신 방향에 대한 대학 구성원의 인식과 시사점: A연구중심대학 사례.  공학교육연구.  26,  3
  • (2023)  대학생이 대학교육에 기대하는 성과, 비용 부담과 교육서비스 만족도 간의 관계분석.  교육행정학연구.  41,  1
  • (2023)  대학에서 변혁적 리더십이 직원의 직무열의에 미치는 영향 : 학습조직과 신뢰문화의 매개효과.  교육행정학연구.  41,  1
  • (2022)  교육행정직 공무원의 긍정심리자본, 상사-구성원 교환관계, 조직몰입 및 직업몰입 간 구조적 관계.  교육행정학연구.  40,  5
  • (2022)  Pattern of Out-of-Class Activities of Korean University Students: Latent Profile Analysis.  Journal for Research on Extended Education.  2022,  1
  • (2022)  대학생 핵심역량에 대한 IPA 분석: 학생-교수의 관점 비교와 교양교육에 대한 시사점.  교육학연구.  60,  6
  • (2022)  대학생의 학습 참여(student engagement) : 개념과 쟁점.  교육행정학연구.  40,  4
  • (2022)  대학에서 조직공정성이 직원의 직무열의에 미치는 영향: 신뢰 문화와 협업 태도의 매개효과.  교육행정학연구.  40,  1
  • (2021)  인공지능과 빅데이터 기반 대학 혁신에 대한 대학 구성원의 인식과 시사점.  교육정치학연구.  28,  4
  • (2021)  코로나19와 전면적인 온라인 학습이 대학생의 협력학습 및 교수와의 상호작용에 미친 영향.  교육문제연구.  34,  2
  • (2021)  초등학교 자체평가 모델 개발: 학교평가 영역 및 지표에 대한 교사와 학부모 집단의 인식 차이를 중심으로.  학습자중심교과교육연구.  21,  12
  • (2021)  Transformational leadership and knowledge creation practices in Korean and US schools: knowledge assets as mediators.  KNOWLEDGE MANAGEMENT RESEARCH PRACTICE.  19,  2
  • (2021)  코로나19에 따른 온라인 수업 상황에서 학습참여 및 대학 몰입과 예측요인: 잠재프로파일분석.  교육학연구.  59,  1
  • (2020)  캠퍼스 인간관계, 교수-학생 상호작용, 협동학습 및 대학몰입의 구조적 관계.  교육학연구.  58,  4
  • (2020)  성공적인 대학 생활에 대한 학생 인식 : 학생성공(Student Success)의 실천적 개념과 관점.  열린교육연구.  28,  5
  • (2020)  학교평가의 목적, 평가주체, 평가위원 구성에 대한 교사와 학부모의 인식 차이: 대전광역시를 중심으로.  한국교육문제연구.  38,  3

Publications

  • (2022)  미래의 인재, 대학의 미래.  포르체.  Co-author
  • (2022)  Global Student Engagement: Policy Insights and International Research Perspectives.  Routedge.  Co-author
  • (2022)  대입제도, 신분제도인가? 교육제도인가?.  성균관대학교출판부.  Co-author
  • (2020)  미래의 귀환.  한울아카데미.  Co-author
  • (2019)  대학혁신을 위한 빅데이터와 학습분석.  시그마 프레스.  Lead author
  • (2019)  International Developments in Research on Extended Education: Perspectives on extracurricular activities, after-school programmes, and all-day schools.  Barbara Budrich Publishers.  Lead author
  • (2019)  캠퍼스 디자인: 학생이 성공하는 대학 만들기.  학지사.  Lead author
  • (2018)  학부교육선도대학지원사업 백서.  학지사.  Lead author
  • (2018)  데이터로 교육의 질 관리하기 : 이론과 실천.  학지사.  Lead author
  • (2017)  잘가르치는 대학의 특징과 성공요인2.  학지사.  Co-author
  • (2016)  2030 새로운 미래가 온다: 제4차 산업혁며오가 평생직업능력개발.  한국직업능력개발원.  Co-author
  • (2015)  잘 가르치는 대학의 특징과 성공요인: 학부교육 우수대학 성공사례 보고서 1.  학지사.  Co-author
  • (2012)  한국 교육행정학 연구 핸드북.  학지사.  Co-author

Conference Paper

  • (2019)  A National Case Report on Student Engagement in Research and Practice in Korea.  Constructing Higher Education for the Global Era——Proving Student Competence.  CHINA
  • (2019)  The pattern and predictors of students’ use of digital technology in academic and social interactions with the faculty and peers in Korean universities.  ICER 2019.  KOREA, REPUBLIC OF
  • (2019)  The influence of physical environments of the university campus on student engagement in Korea.  ICER 2019.  KOREA, REPUBLIC OF
  • (2019)  Compensate and Complement.  WERA-IRN Conference Extended Education: Practices, Theories and Activities.  SWEDEN
  • (2019)  Contributing factors in building the afterschool program-driven village education community.  World Education Research Association-IRN Conference.  SWEDEN
  • (2019)  교육 경쟁력과 질 제고를 위한 학교평가 모델 : 평가 영역 및 지표에 대한 오산시 교원과 학부모의 인식을 바탕으로.  2019 한국교육학회 연차학술대회.  KOREA, REPUBLIC OF
  • (2017)  Policy Initiatives to Improve the Quality of After School Programs and Related Issues in Korea.  WERA-IRN Conference.  GERMANY
  • (2017)  Comparison of extended education between Korea and Japan: After school programs in Korea.  WERA-IRN Conference, Bamberg Germany.  EU
  • (2017)  Institutionalization of after school programs in Korea.  WERA-IRN.  EU
  • (2017)  What are the high-impact educational practices in the Korean undergraduate education? A mixed method approach.  American Educational Research Association.  UNITED STATES
  • (2015)  초등 돌봄 서비스의 질 관리 모델 및 적용 방안.  2015년 한국방과후학교학회 연차학술대회.  KOREA, REPUBLIC OF
  • (2015)  대학 학부교육의 질과 성과에 대한 국가 수준분석 : 2011-2014 학부교육 실태조사(K-NSSE) 결과.  2015년 한국교육행정학회 제43차 연차학술대회.  KOREA, REPUBLIC OF
  • (2015)  학부교육 우수대학의 특징과 성공요인: K-DEEP 연구 결과.  2015년 한국교육행정학회 제43차 연차학술대회.  KOREA, REPUBLIC OF
  • (2015)  Gender Gaps in Student Engagement in Korea’s Universities.  16th International Conference on Education Research.  KOREA, REPUBLIC OF
  • (2015)  이명박 정부의 교육정책 결정 구조.  2015 한국교육정치학회 38차 춘계학술대회.  KOREA, REPUBLIC OF
  • (2015)  The relationship between student time allocation and active and collaborative learning activities.  Global Academic Network International Conference.  HONG KONG
  • (2014)  한‧미 대학생의 학습참여 비교.  한국비교교육학회 2014 연차학술대회.  KOREA, REPUBLIC OF